Ana
8 de noviembre de 2013
Funciones del Lenguaje
El lenguaje es la
capacidad del ser humano para desarrollar un sistema de comunicación que
combina elementos mínimos(como un sonido)para formar unidades de significado
complejas (como una oración o un texto). Cuando una persona se comunica mediante
el lenguaje, puede ofrecer información, expresar sus sentimientos o intentar
que su interlocutor ejecute una orden, conteste una pregunta o atienda un pedido,
entre otras clases de respuestas. Estos usos del lenguaje se denominan funciones.
Según el componente de la comunicación que se destaca en cada uso, se reconocen
la siguientes.
Función
informativa o referencial
Se emplea para compartir una información. Si el emisor dice:”llueve”,
describe el estado del tiempo
|
Función
Expresiva
El emisor muestra sus sentimientos. Si dice:”¡Ay, está lloviendo!”,
se lamenta por la lluvia
|
Función
apelativa
Se recurre a ella para que el receptor actue de una manera. Si el
emisor dice: “ Cerrá la ventana,que llueve", imparte una orden.
|
La videopoesía
La
videopoesía es un género audiovisual que se compone de imágenes,
sonidos y palabras que interactúan entre sí para dar forma y sentido a
esa creación artística. Para saber más podés ver y escuchar una entrevista:
Entrevista a Augusto Campos
Entrevista a Augusto Campos
El Principito de Saint Exupéry
El Principito siempre pregunta y no contesta casi nunca
porque él sabe que tarde o temprano el narrador conseguirá solo las respuestas.
Y de esta historia es el lector el que pensamos que aprende más
de los temas de la vida, de la amistad y del amor porque cuando lee reflexiona
sobre esos temas en su vida y cómo mejorarlos.
Aquí debajo les dejamos algunos personajes del cuento y las
actitudes del principito frente a estos personajes:
Rey: simboliza ENOJO Y EXIGENCIA. El Principito se siente
incómodo frente al rey porque no le gusta ni el enojo ni la exigencia.
Farolero: él no era feliz porque no tenía tiempo de nada. Tenía
que prender y apagar el farol cada muy poco tiempo. Al Principito le gustaba
tener tiempo por eso se sentía incomodo frente al farolero. Sentía lástima por
él.
El Principito cree que los adultos no entienden nada de su
historia, por eso hace dibujos para que lo entiendan.
En mi opinión, la historia termina con que el aviador se
vuelve a su mundo y el Principito le dice a la serpiente que no lo muerda.
Mario Sanchez y Agustín Kim
Mario Sanchez y Agustín Kim
7 de noviembre de 2013
Concurso nacional Educar: "Escribiendo Imágenes 2013"
Te pasamos el link del concurso a nivel nacional en el que participamos con nuestras videopoesías:
http://www.educ.ar/sitios/educar/convocatorias/ver?id=117749
http://www.educ.ar/sitios/educar/convocatorias/ver?id=117749
4 de noviembre de 2013
1 de noviembre de 2013
Si querés saber más sobre Ciencia Ficción entrá a: http://conectate.gov.ar/educar-portal-video-web/module/detalleRecurso/DetalleRecurso.do?searchString=ciencia+ficci%C3%B3n&tipoFuncionalId=12&idRecurso=102851
El Texto
El texto es un modo de comunicación en
el cual hay un emisor y un receptor. El objetivo del texto es dar un saber o
dar una información al lector. Por ejemplo en un diario hay varios textos dando
a conocer información de la región o del país. En un texto expositivo el objetivo es hacer saber, comprender,
aclarar, dar una información específica de un tema. Para que le sea más
fácil al lector comprenderlo, el escritor utiliza cuadros
sinópticos,que son una herramienta de estudio útil para
organizar los contenidos en una estructura jerárquica de ideas
principales y secundarias. También el emisor puede utilizar cuadros
comparativos. Estos permiten ordenar las similitudes y las diferencias entre
los elementos que constituyen el objeto de la comparación,de modo que se las
pueda visualizar rápidamente.
Además del texto expositivo-explicativo existen otros tipos de textos:
Textos narrativos:
se utilizan para contar hechos sucedidos a personas o personajes y remiten a
las categoríasde tiempo y espacio.
Textos descriptivos:
se utilizan para dar cuenta de cómo es alguien o algo. La mayoría van de lo
general a lo particular. Es decir que primero describen todo y luego se
detienen en cada detalle.
Textos argumentativos:
su objetivo es persuadir al receptor. El emisor presenta sus ideas o tesis y
presenta argumentos para sostenerla.
Textos instruccionales:..........................
Las principales condiciones de textualidad de un texto son la cohesión, la coherencia y la adecuación.
Las principales condiciones de textualidad de un texto son la cohesión, la coherencia y la adecuación.
Cohesión:
es el uso de recursos para que se pueda comprender de mejor
modo el sentido. Por ejemplo:...............................................
Coherencia: se refiere a si el texto puede ser interpretado por el
receptor. Se tiene en cuenta para esto el tema y la estructura.
Adecuación:
quiere decir que un texto tiene que ser adecuado al contexto, es decir, hay que saber cuándo usar
la formalidad o la informalidad o determinado vocabulario.
Mario Sanchez
Tipos de Textos
TIPOS
DE TEXTOS
|
DESCRIPTIVOS
|
NARRATIVOS
|
INSTRUCTIVOS
|
EXPOSITIVOS
|
ARGUMENTATIVOS
|
A
S
P
E
C
T
O
S
|
Evocan, representan y
sitúan objetos
Responden a: Cómo es. Describen cosas específicas. |
Relatan hechos,
acciones, aconteci-mientos en un eje temporal.
Qué pasa desde un estado inicial a uno final. Hay un narrador, punto de vista y personajes.
|
Dan instrucciones,
recomiendan operaciones, indican procedimientos,
cómo se hace determinada tarea. |
Hacen comprender un
tema
Por qué es así.
La función del lenguaje que predomina es la referencial.
|
Expresan opiniones
para convencer que se sostienen en razones, ideas, creencias.
Qué pienso.
Qué te parece.
Se basan en la subjetividad del emisor. |
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